| Title | Factors Predicting Reading in Indonesian Adolescents
| | Authors | Chysanti Arumsari, Bernard Amadeus Jaya Jap, Sri Tiatri, and Tjibeng Jap
| | Journal | Makara Hubs-Asia, 2019, 23(1), 34-45
| | Year of publishing | 2019
| | Abstract | The current study investigates predictors of reading abilities of adolescents in Standard Indonesian (SI). Reading predictors typically signify, with some degree of error, essential cognitive skills needed for individuals to read effectively. This is crucial since it forms a key part of the initial steps to assess or identify reading-related language impairments such as dyslexia. In addition to measures of reading itself and nonverbal intelligence, the present research examines six empirically motivated potential predictors of reading and decoding: phonological awareness; phonological short-term memory; verbal and semantic fluency; rapid automated naming (RAN); motor control; familial risk; and, self-reported factors. The results show that RAN is a dominant predictor among the other factors that were considered in adolescent SI speakers. The results also show strong support for the notion that the importance of RAN increases as children age. Moreover, it is consistent with previous studies that have argued that RAN is a vital predictor of reading development in transparent orthographies. Rapid automatized naming (RAN) is the ability to quickly name aloud a series of familiar items.
Текущее исследование исследует предикторы способности чтения у подростков на стандартном индонезийском (СИ). Предикторы чтения, как правило, с некоторой степенью ошибки означают основные когнитивные навыки, необходимые для эффективного чтения. Это очень важно, поскольку оно является ключевой частью начальных шагов для оценки или выявления связанных с чтением языковых нарушений, таких как дислексия. В дополнение к мерам самого чтения и невербального интеллекта, в настоящем исследовании рассматриваются шесть эмпирически мотивированных потенциальных предикторов чтения и декодирования: фонологическая осведомленность; фонологическая кратковременная память; словесная и семантическая беглость; быстрое автоматическое именование (RAN); блок управления двигателем; семейный риск; и самооценочные факторы. Результаты показывают, что RAN является доминирующим предиктором среди других факторов, которые рассматривались в динамиках СИ подросткового возраста. Результаты также подтверждают мнение о том, что значение RAN возрастает с возрастом детей. Более того, это согласуется с предыдущими исследованиями, которые утверждали, что RAN является жизненно важным предиктором развития чтения в прозрачной орфографии.
Быстрое автоматизированное именование (RAN) - это возможность быстро назвать вслух ряд знакомых элементов.
| | Download - 369 KB[Download count:371]
Translate en-ru
| |
| |
| |
|
|