| Title | Childrens eye-movements during reading reflect the quality of lexical representations: An individual differences approach
| | Authors | S.G. Luke, J.M. Henderson, F. Ferreira
| | Journal | Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 41 (6), pp. 1675–1683, 2015. doi:10.1037/xlm0000133
| | Year of publishing | 2015
| | Abstract | The lexical quality hypothesis (Perfetti & Hart, 2002) suggests that skilled reading requires high-quality lexical representations. In children, these representations are still developing, and it has been suggested that this development leads to more adult-like eye-movement behavior during the reading of connected text. To test this idea, a set of young adolescents (aged 11-13 years) completed a standardized measure of lexical quality and then participated in 3 eye-movement tasks: reading, scene search, and pseudoreading. The richness of participants lexical representations predicted a variety of eye-movement behaviors in reading. Further, the influence of lexical quality was domain specific: Fixation durations in reading diverged from the other tasks as lexical quality increased. These findings suggest that eye movements become increasingly tuned to written language processing as lexical representations become more accurate and detailed.
Гипотеза лексического качества (Perfetti & Hart, 2002) предполагает, что умелое чтение требует высококачественных лексических представлений. У детей эти представления все еще развиваются, и было высказано предположение, что это развитие приводит к более взрослому поведению движений глаз во время чтения связного текста. Чтобы проверить эту идею, группа молодых подростков (в возрасте 11-13 лет) выполнила стандартизированную оценку лексического качества, а затем участвовала в трех задачах движения глаз: чтении, поиске сцены и псевдочитании. Богатство лексических представлений участников предсказало разнообразие движений глаз при чтении. Кроме того, влияние лексического качества было специфичным для предметной области: продолжительность фиксации при чтении расходилась с другими задачами по мере повышения лексического качества. Эти результаты показывают, что движения глаз все больше настраиваются на обработку письменной речи, поскольку лексические представления становятся более точными и подробными.
| | Download - 773 KB[Download count:369]
Translate en-ru
| |
| |
| |
|
|